Det händer i sandlådan!

Daghemsgården är fylld med möjligheter för barnen att lära sig och utvecklas på olika sätt. Genom leken på gården kan barnen nå flera pedagogiska målsättningar som beskrivs i planen för småbarnspedagogik.

Degerby daghemsföreståndare Marika ‘Miika’ Gröhn är ute en helt vanlig eftermiddag och observerar. Det händer mycket vid sandlådekanten. När barnen leker tillsammans med andra barn lär de sig viktiga sociala färdigheter som att dela med sig, samarbeta och lösa konflikter. Finmotoriken tränas när de till exempel plockar upp små stenar eller bygger med sand. Barnen tränar även på matematiska begrepp som vidd, längd och bredd, antal och storlek när de sorterar och räknar och bygger och kör. Många gånger tränas flera olika förmågor på samma gång! Djupinlärning i språk, känslohantering, matematik och sociala kompetenser under en och samma stund.  Hur många olika bilar har jag i förhållande till kompisen? Gick allt rättvist till? Och vad hette nu “telaketjukaivuri” på mitt eget språk.

Daghemmets vuxna varvar mellan att leka med barnen, diskutera med dem, övervaka gårdens aktiviteter, trösta vid behov, snyta näsor, reda ut osämja samt sporra till aktivitet om nåt barn har svårt att komma i gång. De har en stor och mångsidig roll och ofta kräver det ett balanserande att räcka till på alla håll. Personalen på daghemmen är som bläckfiskens armar som skall räcka överallt medan en arm alltid är reserverad för barnets lek. Leken är barnets naturligaste sätt att lära sig men även leken behöver den vuxnas stöd och varsamma handledning.

Sammanfattningsvis är en helt vanlig eftermiddag ute på daghemsgården fylld med lärande och utveckling. Genom leken och interaktionen med andra barn och pedagogerna kan barnen nå flera av de pedagogiska målsättningarna som finns för verksamheten förklarar Miika. 

Ibland är det lätt att falla i fällan och tänka att barnen bara leker men barnen leker aldrig “bara”. Sandlådekanten gömmer hela universum att utforska!